Dans le cadre de la concertation sur la “Refondation de l’École de la République” initiée par le Ministère de l’Éducation Nationale, l’Unisda a participé aux travaux sur la scolarisation des élèves handicapés.
Elle rappelle l’importance de prendre en compte le choix des familles sur la langue d’éducation et de scolarisation, notamment entre la LSF (Langue des Signes Française) et la langue française avec ou sans LPC (Langue française Parlée Complétée).
Voir la contribution de l’Unisda sur le site de la Concertation sur la Refondation de l’Ecole de la République
L’Unisda partage sa contribution composée de :
la réaction aux premières propositions formulées les 17 et 18 septembre 2012 lors des 2ème et 3ème ateliers n°2 sur « la réussite des élèves en situation de handicap »
l’intervention au Sénat lors de l’audition de l’Unisda sur la mise en application de la loi Handicap de 2005 (2 mai 2012)
du volet « Scolarisation » de la plateforme de propositions de l’Unisda (17 mars 2012)
Cette contribution s’appuie également sur :
le document de réflexion du comité de pilotage de l’Unisda sur « La scolarisation des jeunes sourds » (7 décembre 2010)
les fiches Métiers : Codeurs LPC et interprètes LSF en milieu scolaire (11 février 2012)
Consulter la contribution de l’Unisda dans le cadre de la concertation « Refondation de l’Ecole de la République »
Document de réflexion du comité de pilotage l’Unisda sur « La scolarisation des jeunes sourds »